Resumen - Efectos de la dificultad de la tarea y la experiencia musical en la realidad virtual: Observaciones de la carga cognitiva y la precisión de la tarea en un videojuego de ejercicios rítmicos

Efectos de la dificultad de la tarea y la experiencia musical en la realidad virtual: Observaciones de la carga cognitiva y la precisión de la tarea en un videojuego de ejercicios rítmicos

2025-07-09 09:35:00

{"Kyla Ellahiyoun","Emma Jane Pretty","Renan Guarese","Marcel Takac","Haytham Fayek","Fabio Zambetta"}

{cs.HC}

Este estudio investiga el impacto del entrenamiento musical y la dificultad de la tarea en la carga cognitiva y la precisión de la tarea en el juego de ritmo VR Beat Saber. La investigación utilizó un diseño experimental de tipo dentro de sujeto, con participantes (N=27) jugando el juego a tres niveles de dificultad mientras se recopilaban sus datos fisiológicos (EDA) y medidas subjetivas de carga cognitiva (VGDS). Encontrados clave: * **Dificultad de la tarea y carga cognitiva**: Como se esperaba, la dificultad de la tarea afectó significativamente la carga cognitiva subjetiva, con el nivel más difícil generando el esfuerzo percibido más alto. Esto está en línea con la teoría de la carga cognitiva, que sugiere que las tareas más difíciles requieren un esfuerzo mental mayor. * **Entrenamiento musical y precisión de la tarea**: Aunque el entrenamiento musical no afectó significativamente la carga cognitiva subjetiva, fue un predictor significativo de la precisión de la tarea. Esto sugiere que el entrenamiento musical puede mejorar el rendimiento mejorando las habilidades de procesamiento visual-cinestésico o la coordinación motora. * **Experiencia y carga cognitiva**: Los participantes con más experiencia en juegos digitales y Beat Saber reportaron una carga cognitiva subjetiva más baja. Esto sugiere que la familiaridad con los mecanismos del juego y los entornos de interacción digital puede reducir las demandas cognitivas percibidas. * **EDA como predictor fisiológico**: Los datos de EDA revelaron que el aumento de la activación se asoció con una mayor precisión de la tarea. Esto sugiere que una activación fisiológica moderada puede facilitar la participación en la tarea y la concentración. Limitaciones y direcciones futuras: * El estudio tenía una muestra de tamaño pequeño y dependía de medidas autoinformadas del entrenamiento musical. Futuras investigaciones con muestras más grandes y medidas objetivas del entrenamiento musical proporcionarán evidencia más fuerte. * El estudio no evaluó el impacto del flujo o la autoeficacia en la carga cognitiva y la precisión de la tarea. Futuras investigaciones podrían explorar estos factores para proporcionar una comprensión más completa de los factores que influyen en las experiencias de juego VR. * El estudio utilizó un diseño dentro de sujeto, lo que puede limitar la generalización de los hallazgos. Futuras investigaciones con un diseño entre sujeto podrían comparar los efectos del entrenamiento musical y la dificultad de la tarea en diferentes poblaciones. En resumen, este estudio proporciona valiosas insinuaciones sobre la relación entre el entrenamiento musical, la carga cognitiva y la precisión de la tarea en los juegos de ritmo VR. Los hallazgos sugieren que el entrenamiento musical puede mejorar el rendimiento mejorando las habilidades de procesamiento visual-cinestésico y la coordinación motora, mientras que la dificultad de la tarea y la experiencia influyen en la carga cognitiva subjetiva.