正常化プロセス理論 - 百科事典

正規化プロセス理論（NPT）は、社会科学理論で、科学技術研究（STS）、実施研究、医療システム研究の分野で一般的に使用されます。この理論は、技術的および組織的革新がシステムに導入される方法に関して取り扱っており、近年の研究では、ソーシャルケアや教育環境における新しい実践を評価するためにこの理論が利用されています。それは、正規化プロセスモデルから発展しました。

起源
正規化プロセス理論は、新技術や組織的革新の導入、実施、内包、統合、維持に関するもので、2003年から2009年の間にカール・R・メイ、トレイシー・フィンチ、および同僚によって開発されました。それは、テレヘルスに関するESRC（英国社会科学研究協会）の資金をかけた研究と、メイへのESRCフェローシップを通じて開発されました。ランダム化比較試験への適用は、ロンドン大学カレント・カレッジのエリザベス・マッカーシー教授がリードし、正規化プロセス理論を「試験殺し」の理論として特徴付けました。三つの迭代を通じて、理論はメイらによって以前に開発された正規化プロセスモデルに基づいて、革新的な医療技術が日常的に内包される社会プロセスを説明するための理論として構築されました。

内容
正規化プロセス理論は、個々の行動やグループが環境の動的要素と相互作用する際に、新しいまたは変更された実践の運用を最適化するための行動に焦点を当てています。実施、内包、統合は、参加者が意図的に一連のイベントを開始し、それを実行するために維持しようとするプロセスとして定義されています。実施プロセスの動態は複雑ですが、正規化プロセス理論は、参加者がどのように投資し、それらに貢献するメカニズムに焦点を当てることによって理解を促進します。それは、「行動者が活動のセット（新しいまたは変更された考え方、行動、組織方法を含む可能性があります）に関与し、それが既存の、社会的に構造化された、知識と実践のマトリックスに日常的に内包されるための手段」として「行動者が行う仕事」を明らかにします。これらは、オブジェクト、行動者、文脈を探求しています。クリエイティブ・コモンズライセンスの下で発表された論文で、メイと同僚は2006年以降にNPTが三つの迭代を経たことを説明しています。

=オブジェクト=
理論の最初の迭代は、複雑な医療介入の性質とそのユーザーの集団行動の関係に焦点を当てました。ここでは、行動者の貢献は、彼らが実演する行動と認知の実践の集合体として見つける新興能力と相互関係しています。これらの社会的・物質的能力は、オブジェクトによって提供される可能性と制約によって支配され、それらが動員されるとどのようにして実践に機能し、統合されるかの範囲で制約されています。

=行動者=
理論の第二の迭代は、集団行動の分析に基づき、人々が自分の活動に意味を与え、それに対するコミットメントを築くメカニズムにどのように関連しているかを示しました。ここでは、社会的構造的および社会的認知的資源の投資は、以下の生成メカニズムを通じて社会的行動に新興的な貢献として表現されます：一貫性（人々がオブジェクト、行動者、文脈を理解するために行うこと）；認知的参加（人々が一連の実践を提供するために入っていくために行うこと）；集団行動（人々が実践を行うために行うこと）；そして、反復的な監視（人々が自分の貢献の結果を評価するために行うこと）。これらの構造は理論の核心であり、実践に対するその分析の基盤を提供します。

=文脈=
理論の第三の迭代は、行動者の貢献の分析を発展させ、行動者が行動を取る際に依存する中心的な構造的および認知的資源について説明しました。ここでは、社会的文脈の動的要素は、行動者にとって能力（彼らが持つ社会的構造的資源、情報や物質的資源、社会的規範と役割を含む）と可能性（彼らが持つ社会的認知的資源、知識や信念、個人の意図と共有されたコミットメントを含む）として体験されます。これらの資源は、行動者が実施のオブジェクトとしての実践のセットに投資する際に動員されます。

社会学理論における位置
正規化プロセス理論は、STS（科学技術研究）における「物質性への転換」の中に位置する中間範囲の理論とされ、したがって、STSで使用されるケーススタディ指向の実証的研究手法とよく一致します。また、非人間の行動者の代理を強調しない点で、アクター・ネットワーク理論の簡単な代替案のように見えますが、説明的なものではなく、記述的なものを目指しています。しかし、正規化プロセス理論は、実証的研究が示した新技術の実施と統合に関連する生成メカニズムのセットを特定しているため、大規模な構造化および比較的研究にも使用できます。また、民族誌や他の定性的研究方法の解釈的方法とよく一致し、系統的レビューや調査研究方法にも適しています。中間範囲の理論として、他の理論と連携して実証的事象を説明することができます。特に、革新の伝播と組織化の理論、革新の拡散理論、労働プロセス理論、計画行動の理論、社会学的学習理論を含む心理学的理論と親和性があります。

参考文献