American Society for Engineering Education - Enciclopedia
La Sociedad Americana para la Educación en Ingeniería (ASEE) es una asociación miembro sin fines de lucro, fundada en 1893, dedicada a promover y mejorar la educación en ingeniería y tecnología. El propósito de ASEE es el progreso de la educación en todas sus funciones que se refieren a la ingeniería y ramas afines de la ciencia y la tecnología, incluyendo los procesos de enseñanza y aprendizaje, asesoramiento, investigación, servicios de extensión y relaciones públicas. ASEE administra la sociedad honorífica de tecnología en ingeniería Tau Alpha Pi.
Historia
Una lectura completa de la historia de ASEE se puede encontrar en un artículo centenario de 1993 en el Journal of Engineering Education.
Fundada inicialmente como la Sociedad para la Promoción de la Educación en Ingeniería (SPEE) en 1893, la sociedad se creó en un momento de gran crecimiento en la educación superior de Estados Unidos. En 1862, el Congreso aprobó la Ley de Subvenciones de Tierras Morrill, que proporcionó dinero a los estados para establecer instituciones públicas de educación superior. Estas instituciones se centraron en proporcionar habilidades prácticas, especialmente "para el beneficio de la Agricultura y las Artes Mecánicas". Como resultado de la mayor disponibilidad de educación superior, más estadounidenses comenzaron a ingresar al mercado laboral con capacitación avanzada en campos aplicados del conocimiento. Sin embargo, a menudo carecían de un fundamento en los principios científicos y de ingeniería subyacentes a este conocimiento práctico.
Después de que una generación de estudiantes pasara por estas nuevas universidades públicas, los profesores de ingeniería comenzaron a cuestionar si deberían adoptar un enfoque más riguroso para enseñar los fundamentos de su campo. Finalmente, concluyeron que los planes de estudios de ingeniería deberían enfocarse en principios científicos y matemáticos fundamentales, no en experiencias de aprendizaje práctico. Para organizar el apoyo para este enfoque en la educación en ingeniería, SPEE se formó durante la Feria Mundial de Chicago de 1893. Conocida como la Exposición Colombiana Mundial, este evento anunció la promesa de la ciencia y la ingeniería al introducir a muchos estadounidenses, por ejemplo, a las maravillas de la electricidad. Emergiendo del Congreso Mundial de Ingeniería de la Feria, los miembros de SPEE se dedicaron a mejorar la educación en ingeniería a nivel de aula. A lo largo de su historia, la sociedad ha emitido varios informes sobre el tema, como el Informe Mann (1907), el Estudio Wickenden (1920s) y el Informe Grinter (1955).
Durante la Segunda Guerra Mundial, el gobierno federal comenzó a poner más énfasis en la investigación, lo que llevó a que SPEE formara la Asociación de Investigación de las Escuelas de Ingeniería (ECRA), que se preocupaba más por la investigación de lo que lo había hecho SPEE. La ECRA habló en nombre de la mayoría de los investigadores en ingeniería, buscó fondos federales y recopiló y publicó información sobre la investigación académica en ingeniería. El Coronel y Decano de la Universidad Blake R. Van Leer fue el presidente y supervisó varios comités durante este proceso. Después de la guerra, el deseo de integrar a SPEE, menos orientada a la investigación, con la ECRA resultó en la disolución de SPEE y la formación de ASEE en 1946.
ASEE fue una organización dirigida por voluntarios a través de los años 1950. En 1961, ASEE estableció una sede en Washington, DC, y adoptó una postura más activista. Sin embargo, a través de los años 1960, la Guerra de Vietnam y el malestar social general en general hicieron que el clima en muchos campus fuera anti-tecnología, anti-negocios y anti-sistema. En los años 1960 y 1970, los presidentes de ASEE, Merritt Williams y George Hawkins, reorganizaron ASEE para mejor representar a sus miembros y devolver su enfoque a la enseñanza. Como resultado de este nuevo enfoque, ASEE comenzó a administrar varios contratos relacionados con la enseñanza, incluyendo las becas para profesores de verano de la NASA y los Institutos y Becas de Defensa Civil de Verano del Departamento de Defensa. ASEE administró más de diez contratos federales, incluyendo el prestigioso Programa de Becas de Investigación de la Fundación Nacional de Ciencias (NSF) hasta 2019.
Otro resultado del renovado enfoque en la enseñanza fue la iniciativa de ASEE para reclutar minorías y mujeres en ingeniería. ASEE creó el programa de Desarrollo de Colegios de Ingeniería Negra, que utilizó fondos de la industria para mejorar el personal docente en colleges negros tradicionales y desarrollar información pública sobre estas escuelas. ASEE también recibió varios subsidios en los años 1970 para investigar el estado de las mujeres y los indígenas americanos y desarrollar programas para atraer a más de estos estudiantes a la ingeniería. Desde entonces, ASEE ha continuado publicando estudios sobre el tema en su Journal of Engineering Education y ha creado divisiones específicamente dedicadas al desarrollo de programas y investigación en este área.
Publicaciones
ASEE produce muchas publicaciones sobre el tema de la educación en ingeniería, incluyendo la revista general de interés Prism, una revista mensual que cubre el papel omnipresente de la ingeniería en el mundo, las revistas Journal of Engineering Education y Advances in Engineering Education, revistas revisadas por pares que cubren la investigación en educación en ingeniería, Perfiles de Colegios y Universidades de Ingeniería y Tecnología, que proporcionan datos sobre colleges y universidades de ingeniería, y la revista eGFI: Engineering, Go For It! y su sitio web asociado, diseñados para atraer a estudiantes de secundaria y sus padres y maestros a la ingeniería.
= Prism =
La revista informa sobre tecnologías de vanguardia y otras tendencias importantes en la educación en ingeniería, incluyendo:
Nuevas métodos de enseñanza
Curricula innovadores
Aprendizaje a lo largo de la vida
Oportunidades, tendencias y desarrollo de investigación
Proyectos de educación y investigación con actividades de extensión K-12 del gobierno y la industria que alientan a los jóvenes a seguir estudios y carreras en ingeniería.
= Journal of Engineering Education =
La revista Journal of Engineering Education es una revista académica revisada por pares publicada trimestralmente en asociación con una comunidad global de sociedades y asociaciones de educación en ingeniería. La revista es una miembro fundador de la Federación Internacional de Sociedades de Educación en Ingeniería.
= Advances in Engineering Education =
Advances in Engineering Education cubre la práctica de la educación en ingeniería, especialmente el uso creativo de los medios de comunicación.
= Perfiles de Colegios y Universidades de Ingeniería y Tecnología =
Este directorio proporciona perfiles de escuelas de Estados Unidos y Canadá que ofrecen programas de ingeniería de pregrado y posgrado, así como programas de tecnología en ingeniería con el propósito de preparar a los estudiantes potenciales para su educación futura en ingeniería.
= Computers in Education =
Computers in Education (ISSN 1069-3769) es una revista académica que cubre todos los aspectos de la computación en la educación. Se publica por el Northeast Consortium for Engineering Education en nombre de la División de Computación en la Educación de la Sociedad Americana para la Educación en Ingeniería.
Presidentes desde 2000
2000-2001 - Wallace T. Fowler
2001-2002 - Gerald S. Jakubowski
2002-2003 - Eugene M. DeLoatch
2003-2004 - Duane L. Abata
2004-2005 - Sherra E. Kerns
2005-2006 - Ronald Barr
2006-2007 - David Wormley
2007-2008 - Jim Melsa
2008-2009 - Sarah Rajala
2009-2010 - J.P. Moshen
2010-2011 - Renata Engel
2011-2012 - Don Giddens
2012-2013 - Walter Buchanan
2013-2014 - Kenneth Galloway
2014-2015 - Nicholas Altiero
2015-2016 - Joe Rencis
2016-2017 - Louis Martin-Vega
2017-2018 - Bevlee Watford
2018-2019 - Stephanie Farrell
2019-2020 - Stephanie G. Adams
2020-2021 - Sheryl Sorby
2021-2022 - Adrienne Minerick
2022-2023 - Jenna Carpenter
2023-2024 - Doug Tougaw
2024-2025 - Grant Crawford
2025-2026 - Christi Luks
Premios
ASEE reconoce anualmente los logros destacados de los educadores en ingeniería y tecnología a través del programa de premios de ASEE. Los ganadores de los premios de ASEE ejemplifican lo mejor en educación en ingeniería y tecnología a través de su compromiso con su profesión, el deseo de avanzar en la misión de la Sociedad y su participación en asuntos cívicos y comunitarios.
= Premios actuales =
= Premios anteriores =
Premio George Westinghouse (1946-1999)
Congresos
ASEE y sus miembros organizan varias conferencias, reuniones y talleres, entre ellos el Congreso Anual de ASEE. Otros eventos incluyen reuniones regionales de miembros, conferencias enfocadas en intereses profesionales y talleres de capacitación para maestros K-12.
Becas
ASEE administra varias becas y oportunidades de investigación financiadas por agencias federales, incluyendo el Departamento de Defensa (DOD), la NASA y la Fundación Nacional de Ciencias (NSF). Estas van desde programas que proporcionan pasantías de verano para estudiantes de secundaria hasta programas de investigación para profesores durante el verano o mientras están en licencia sabática. Los programas incluyen apoyo a la investigación en pregrado y posgrado y programas de investigación postdoctoral para recién licenciados en instituciones de investigación del gobierno y la industria. ASEE proporciona apoyo en tareas que incluyen actividades de extensión y promoción, apoyo en el procesamiento de solicitudes, actividades de revisión de solicitudes y administración de pagos de becas y matrícula para los participantes del programa.
Véase también
Educación en ingeniería en los Estados Unidos
Ira Osborn Baker
Referencias
Enlaces externos
Sitio web oficial
Miembro de la Coalición Triangle